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　　2010年霍尼韋爾及汽車工程學(xué)會全球?qū)W生車模設(shè)計挑戰(zhàn)賽今天迎來了張江實驗中學(xué)7支代表隊的車模展示。這是霍尼韋爾第二次在中國舉行全球?qū)W生車模設(shè)計挑戰(zhàn)賽，也是張江實驗中學(xué)第二次參賽。

　　學(xué)生車模設(shè)計挑戰(zhàn)賽旨在為11-14歲的學(xué)生進行數(shù)學(xué)及科學(xué)培訓(xùn)，使他們能夠積極發(fā)現(xiàn)這些主題如何與他們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)，并發(fā)掘潛在的職業(yè)機會。獲勝的中國團隊將和由霍尼韋爾全球雇員評出的、來自其他9所學(xué)校的優(yōu)勝者在全球決賽中對抗。

　　霍尼韋爾渦輪增壓技術(shù)部中國總經(jīng)理高定貴先生表示：“中國需要大量人才，以支持和發(fā)展這一全球最大、且增長速度最快的汽車市場。學(xué)生車模設(shè)計挑戰(zhàn)賽讓霍尼韋爾得以培養(yǎng)我們的未來一代對于工程、科學(xué)和數(shù)學(xué)的終身興趣，激發(fā)他們將來在汽車行業(yè)工作并不斷創(chuàng)新，尤其是在霍尼韋爾全球領(lǐng)先的能源效率和安全領(lǐng)域的創(chuàng)新?！?/P>

　　張江實驗中學(xué)是擁有生產(chǎn)電動玩具車的設(shè)計團隊的全球10所學(xué)校之一。他們的工作跨越完整的汽車研發(fā)周期，從書面建議和繪制草圖，到制造樣車。霍尼韋爾志愿者也作為工程和技術(shù)領(lǐng)域的專家參與進來。

　　張江實驗中學(xué)陳勝慶校長表示：“過去幾個月，霍尼韋爾員工志愿貢獻了自己的時間，來學(xué)校與學(xué)生一起準備車模設(shè)計挑戰(zhàn)賽。學(xué)生們在項目中獲得了寶貴的機會，學(xué)習(xí)參與團隊工作、解決問題和創(chuàng)新。我們很高興與霍尼韋爾為培養(yǎng)年輕一代共同努力”。

　　今年，來自9個國家的400多名學(xué)生參加了車模設(shè)計挑戰(zhàn)賽，包括中國、捷克、法國、德國、印度、墨西哥、羅馬尼亞、瑞士和美國。在這些學(xué)校所在社區(qū)內(nèi)，霍尼韋爾都設(shè)有汽車業(yè)務(wù)相關(guān)的生產(chǎn)設(shè)施，其雇員可以作為學(xué)生團隊的資源，積極參與競賽?；裟犴f爾全球雇員將會在線投票，選出全球獲勝隊伍，并于2011年1月7日公布結(jié)果。

　　學(xué)生車模設(shè)計挑戰(zhàn)賽是霍尼韋爾“家園建設(shè)計劃”的一部分，該計劃是霍尼韋爾企業(yè)社會責任體系的基礎(chǔ)?；裟犴f爾“家園建設(shè)計劃”為社區(qū)在五個關(guān)鍵領(lǐng)域提供了令人激動的項目，包括科學(xué)和數(shù)學(xué)教育、家庭安全、房屋保護、棲息地保護與人道主義救濟。

　　學(xué)生車模設(shè)計挑戰(zhàn)賽所用教程由汽車工程學(xué)會編著，曾榮獲國家科學(xué)基金2008年公共服務(wù)獎。該程序通過將學(xué)生分配到虛擬公司進行調(diào)查、設(shè)計和構(gòu)建齒輪驅(qū)動的電動玩具車，集成了科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)、社會研究和語言藝術(shù)等信息。學(xué)生在四人設(shè)計團隊中制造汽車，工作包括書面建議、草圖繪制、模型制造、改進計劃以滿足市場調(diào)查所顯示的特殊需求。學(xué)生們可以通過為連接全球?qū)W生所設(shè)計的在線論壇，直接與其他國家的參賽團隊和志愿者分享他們的成果。