新入職人員常規(guī)培訓(xùn)之后,第一站去哪里?是分廠部室還是辦公大樓,很多人不免疑問重重。然而近日,徐工起重機(jī)械事業(yè)部卻將2013年新入職大學(xué)生的實(shí)習(xí)第一站選在了車間一線。此時(shí)早早準(zhǔn)備好的培養(yǎng)計(jì)劃已發(fā)至各單位,分廠特色的培養(yǎng)流程正期待著新人們的加入。“針對新人特性,在三分廠我們實(shí)行‘333’的培養(yǎng)方法,每一隊(duì)新人分為3個(gè)小組,分別在3個(gè)制造單元中帶著問題實(shí)習(xí)3個(gè)半天?!敝匦腿謴S黨支部書記許濤這樣形象地比喻分廠特色培養(yǎng)模式。在分廠實(shí)習(xí)認(rèn)知階段,起重機(jī)械事業(yè)部制定了“有興趣、有愿景、有落地”的成長培養(yǎng)方案,鼓勵新人發(fā)現(xiàn)分廠感興趣的知識,帶著問題成長,帶著問題更有針對性地進(jìn)入下一階段的部門見習(xí)當(dāng)中?!霸诜謴S我們學(xué)到了很多東西,沒有分廠學(xué)到的這些知識,到部門后我們不會那么快的適應(yīng)?!毙氯肼毚髮W(xué)生小高為自己的分廠實(shí)習(xí)生活打了一個(gè)“超贊”的手勢。
量身打造 傾情培養(yǎng)
分廠認(rèn)知實(shí)習(xí)之后,接下來的部門定向培養(yǎng)又該如何“量身培養(yǎng)”才能讓新人們快速成長蛻變?起重機(jī)械事業(yè)部另辟蹊徑,在部門定向?qū)嵙?xí)階段決定開啟“小灶式”培養(yǎng)計(jì)劃。10月14日,事業(yè)部在多功能廳,為新入職大學(xué)生舉行了一場獨(dú)特的“拜師儀式”,為每位新人尋找自己接下來部門實(shí)習(xí)的專業(yè)導(dǎo)師,最后涉及技術(shù)、生產(chǎn)、管理的15個(gè)職能部門也都是滿載而歸?!拔覀冡槍γ咳说膶I(yè)特長,都制定了詳細(xì)的培養(yǎng)方案,理論培養(yǎng)與現(xiàn)場教學(xué)交替融合,真正讓計(jì)劃項(xiàng)目落地?!钡妆P研究二所“新任導(dǎo)師”陳延波拿著厚厚的培養(yǎng)方案說道。
綜合提升 關(guān)注落地
“我們今年的新人培養(yǎng),在打造特色亮點(diǎn)的同時(shí),更加注重每個(gè)項(xiàng)目的落地實(shí)施?!眲傞_始談到大學(xué)生培養(yǎng),起重機(jī)械事業(yè)部人力資源培訓(xùn)部門陳老師就按捺不住激動的心情。原來,在新人培養(yǎng)過程當(dāng)中,事業(yè)部人力資源部門、各職能部室、承接分廠、導(dǎo)師、新人多方向立體介入,全力營造“大培訓(xùn)”的新人提升氛圍,關(guān)注每一個(gè)項(xiàng)目落地,使事業(yè)部到各部門分廠都成為人才培養(yǎng)的基地?fù)u籃。
為讓新人更快提升,徐工起重機(jī)械事業(yè)部在融入期、積累期、定位期三期培養(yǎng)模式當(dāng)中,創(chuàng)新性地增加了“過渡期”的培養(yǎng)引入,為大學(xué)生蛻變成長提供前奏。此外,在每周六,重型科技大樓905培訓(xùn)教室更是“一座難求”,開辟的“專家講壇”邀請不同領(lǐng)域技術(shù)專家,與新人面對面、實(shí)打?qū)嵉厣钊虢涣?更值得一提的是事業(yè)部還為新人精心打造了“三重身份標(biāo)示”,除佩戴工號牌以外,每位新人還佩戴事業(yè)部準(zhǔn)備的“微笑徽章”,黨員更是有黨徽,在每天上下班的路上,一道整齊靚麗的風(fēng)景也著實(shí)讓美麗的工廠更加貼心溫暖。
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